《777成人》

事情的主人公，是一位任职于(🤱)南京体育学院的张姓科长，原本(👤)，高校教师的身份，总是会被(🎆)赋予更多知识分子应有的社会责任感，但这位张(⏫)姓科长，却(🌕)在个人微博上，发布了大量令人瞠目结舌的“精日”言论

“中国制造就是山寨货！”

“韩国的产品也都是(👯)垃圾！”

类似的言论，充斥着她的个人微博，很难想象，这些偏激的观点，竟然出自一位受过高等教育的高校教师之口，更令(🎊)人气愤的是，她不仅对中国制造嗤之以鼻，甚(🌃)至还公开发表支持日本曾经发动的细菌战的言论，其扭(🎮)曲(🎎)的思想和恶劣的(🏗)影响实在令人发指！

“支持使用细菌武器怎么了？”

“中国人就是活该被…(🌕)”

这些言论，迅速在网络上发酵，引发了网友们的强烈谴责

“一个受过高等教育的老师怎么能说出这样的话(🏨)？(🚊)”

“作为一名党员她(🤒)的党性修养去哪里了？”

“拿着(📈)国家的俸(🛥)禄却干着数典忘祖的勾当！”

图片来源于网络

“赶紧滚回你的日本去吧(🕚)！”

舆论的矛头，纷纷指向了这(🏚)位言论出格的张姓(⚪)科长，以及她所在的南京体育学院，迫于压力，南京体育学院不得不紧急做出回应，宣布对张某某停职处理，并展开进一步调查(🐱)

这把火，却(🏢)并没有因为校方的回应(✏)而(🐁)熄灭，反而愈演愈烈，将更多“精日”分子推(🏮)向了风口浪尖

在互联网高(📎)度发达的今天，文化交流与碰撞(💢)日益频繁，这其中，自然也包括了一些不健康、甚至是带(✏)有明显文化侵略性的内容

近年来(🔡)，类似的“精日”事件，其实屡见不鲜，从早些年的“夏日祭”事件，到身(🏐)着和服在抗日纪念地拍照打卡，再到如今的高校教师公然发表“精日”言论，这些行为，都揭(🐒)示出部分国人，特别是年轻一代，在文化认知上出现的扭曲和迷失

那么，究竟是什么原因导致了这种现象的发生呢？

很多人将矛头，指(😰)向了日本动漫、游戏等文化产品的(👅)广泛传播，不可否(🙄)认，日本在领域确实独树一帜，很多作品在国内都拥有大量的受众，在潜移默化(📬)中影响着一代又一代年轻人的价值观

但，这其中，显然也混杂着一些“文化(🌘)垃圾”

他们在作品中，往往会刻意美化日(🈂)本文(😫)化，弱化甚至歪(👊)曲历史(👫)事实，潜移默化(🔻)地向受众灌输着他们所期望(🐤)的价值观，而心智尚未成熟的年轻(📬)人，很容易受到这类文化产品的荼毒，将对日本文化的喜爱，演变成对日本社会制度和意识(🎓)形态(🌥)的盲目崇拜，甚至去美化侵略历史，最终迷失自我，丧失了基本的民族(🍾)认(💶)同感(🗞)

“我从小就看日本动漫喜欢他们的文化有什么错？”

“日本动漫和‘精日有什么关系？你这是上(🦁)纲上线！”

“二次(🚈)元的东西，本来就应该包容(🧥)不要动不动就上升到高(🗺)度！”

图片来源于网络

在一些网络社区，时常能看到类似的言论，在他们(📬)看来，喜欢日本动漫、游戏等文化产品，只是一种个人爱好，与“精日”毫不(✖)相干，甚至还会给扣上“上纲上线(🎻)”、“不包容”的大帽(❌)子

文化渗透的本质，就是润物细无声的(🎍)，它就像病毒一样，会在你不经意间，侵入你的脑海，慢慢改变你的认知，当你意识到问题的时候，可能已经为时已晚

除了文化渗透的影响，历史(🎛)教育的缺失，也是导致“精日”现象层出不穷的重要原因

“落后(🍕)就要挨打”这句警世名言，在今(👙)天，依然有着深刻的现实意义

一(🦍)个国家、一个民族，只有铭记历史，才能更好(🅿)地面向未(📹)来，在现实(😞)生活中，却有部分国人，特别是年轻人，对那段屈辱的历史缺乏足够的了解，对日本军国主义犯下的滔天罪行更是知之甚少

他们没有亲身经历过那段战火纷飞的年代，无法感同身受地体会到，那场战争给中国人民带来的深重苦难，自然也就无法理解，为什么我们要坚决反对“精日”行为，为什么要铭记历史，勿忘国(🎎)耻

“过去的事情(🚗)，就让它过去(❄)吧”

“为什么总是揪着过去(🖇)不放呢(🈸)？”

“要向前看不要总是活在仇恨里(👥)！”

在一些人看来，历史已经过去，我们应该放下仇恨，拥抱未来

但历史真的可以被遗忘吗？

那些刻在(📟)民族脊(👛)梁上的伤痛，那些被侵(🍶)略者残忍杀害的同胞，那些为了守护家园而英勇牺牲(🌤)的战士能被(🎒)轻易抹去吗？

图片(😫)来源于网络

历史，不仅仅(🚩)是简单的年份数字，也不仅仅是教科书上的冰冷文字(🙀)，更是一个民族、一个国家，刻骨铭心的集体记忆

忘记历史，就意味着背叛

“精(🛴)日”分子们，他们可以对日本文化(🔛)顶礼膜拜，可以对日本的侵略历史视(🌌)而不见，甚至可以为侵略者唱赞歌

“日本当年发动战争是为了帮助亚洲人民摆脱西方列强的殖民统治！”

“日本并没有对中国(😈)发动侵略战争而是帮助中国进行现代化建设！”

“南京大屠杀是捏造的历史是中国人为了抹黑日本而编造(🛶)的谎言！”

类似的奇谈怪论，在网络上层出不穷，令人匪夷所思，他们扭曲历史事实，美化侵略行为，其用心之险恶，令人不齿

更有甚者，他们不仅在网络上散播“精日”言论，还付诸行动，去参拜靖国神社，去穿着日本军服招摇过市，去挑战(💄)民族底线，伤害民族感(🏈)情

这些行为，已经不仅仅是简单的文化认同问题，更是对历史的亵渎，对死难同胞的背叛是对中华民族的挑衅！

除了文化渗透和历史教育的缺失，社会心理(🎇)的失衡，也是导致“精日”现象出现的另一个重要原因

改革开放以来，中国经济快速发展，综合国力不(🍷)断增(📻)强，但与此社会上也出(🕧)现了一些(📨)拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思潮

一些人，他(👅)们(😦)盲目崇拜(🍧)发达国家，认为“外国的月亮比中国圆”，对自身文化缺乏自信

图片来源于网络

他们看不到中国的发展进步，反而放大社会问题，以此(➕)来贬低中国，抬高其他国家

“你(🕌)看人家日本，环境多干净，社会多有序人民素质多高！”

“再看看我们，到处都是雾霾，食品安全问题频(👠)发人与人之间充满了尔虞我诈！”

“要是在日本生活就好(🌹)了！”

类似的言论，在网络上并不少见，他(⚫)们在潜意识里，已经将日本视为一个完美无缺的国度，将自己摆在了“失(🐶)败者”的位置上

在这(🍰)种心理驱使下，他们选择逃避现实，选择去追寻那虚无缥缈的“精神故乡”

而日本，恰好符合了他们对于“完美”的所有幻想

“日本文化博大精深值得我们学习！”

“日本的科技世界领先我们应该引进他们的先进技术！”

“日本的产品质量过硬我们应该多使用他们的产品！”

他们将日本的一切都美化成完美的化身，将日本视为自己(🌤)的精神寄(⛏)托，久而久之，他们便迷失了自我，失去了判断是非的能力，最终滑向了“精日”的深渊

高校教师“精(🆎)日”事件，给(🦔)社会敲响了警钟

图片来源于网络(🎤)

“精日”现象的出现，并非偶然，它有着(🛬)深刻的社会根源

我们不能对此掉以轻心，更不能任其发展下去

那么我们该如何应对(🗒)“精日”现象呢？

加强爱国主义教育，是抵御“精日”思想侵蚀的根本之策

一个国家、一个民族，只有具备了强大的凝聚力和向心力，才能在激烈的国际竞争中立于(🧑)不(👫)败之地，而爱国主义，正是凝聚人心、汇聚力量的强大精神支柱

我(🤞)们要让国人，特别是年轻人，深刻认识到中华民族的伟大复兴，增强民族自豪感和自信心，要加强对日本侵华历史的教育，让历史的伤痛成为民族前进的动力

要让他们明白，中国，已经不再是那个任人欺凌的弱国了！中华民族，正在以不(🈚)可阻挡的步伐迈向伟大复(🎩)兴！

我们每个中国人都应该为自己是中华民族的一员而感到骄傲和自豪！

“犯我中华者虽远必诛！”

“位卑未敢忘忧国！”

“天下兴亡匹夫有责！”

这些流传千(😕)年的爱国名言，时至今日，依然振聋发聩，激励着一代又(🕥)一代中华(📗)儿女为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息！

图片来源于网络

除了加强爱国主义教育，我们还要警惕和抵制有害文化思想的传播

互联网时代，信息传播的速度和广度，都是前所未有的

这既为(🐂)文化交(🍷)流提供了便利，也(📻)为有害信息的(🛳)传播，提供了可乘之机

一些不法分子，他们利用互联网平台，大(📟)肆传播“精日”等有害思想，甚至将(🕙)魔(⛄)爪伸向了心智尚未成熟(🌰)的青少年

我们(🧚)要加强对文化产品的监管，建立健全网(🤧)络安全机制，坚决打击网络谣言和有害信息的传播

我们也要引导国人，特别是年(📠)轻人，树(🅱)立正确的价值观和文化观，理性看待外国文化，取其精华，去其糟粕，不要盲目崇拜，更不要被(⛑)表面的繁华所迷惑

“师夷长技以制夷，”这句话，在今天，依然有着重要的现实意义

我们要学习外国的先进技术和(📩)管(📿)理经验，但绝不能照搬照抄，更不能妄自菲薄，失去(🛎)文化自信

文化自信，是(🗃)一个国家、一个民族(🔙)，发展中最基本、最深沉、最持久的力量

一个国家，只有拥有了强大的文化自信，才能在世界文化之林中，屹立不(👺)倒

我(🍞)们要大力弘扬中(🐺)华优秀传统文化，增强文化软实力

中华文明，是世界上唯一没有中断的古老文明

图片来源于(🏥)网络

它博大精深，源远流长

是中华民族生生不息的精神血(🌺)脉

也是我们在世界文化之林中站稳脚跟的文化根基

我们要让世界，听到中国的声音，看到中国的文化感受到中国(🏦)的力量！

我想说

“精日”现象的出现，固然令人痛心

但我们也应该看到

绝大多数中国人，都是爱国的

都是有民族自尊心和自豪感的

我们相信

在全国人民的共同努力下

“精日”现象最终会被彻底(🤧)清除！

图片来源(😡)于网络(🏨)

中华民族，必将在伟大复兴的道路上

披荆斩棘勇往直前！

对于(🚤)“精日”现象你有什么(🌼)看法呢？

欢迎在评(➕)论区留(🥋)言，分享你的观(🥨)点

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